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中小学青年教师助力成长培训班

一、项目背景

为贯彻落实党的十九大精神、习近平总书记有关教育重要讲话精神和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》等相关文件指导意见,根据《广东省教育厅关于印发<广东省“强师工程”实施方案(2017-2020年)>的通知》和《广东省教育厅关于加强“十三五”广东省中小学教师培训工作的意见》文件要求,青年教师是学校的未来和希望,青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用,是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则,结合青年教师实际,扎实开展青年教师的培养工作,引导青年教师走专业化成长之路,丰富和提升教育教学理论,提高教育教学技能,以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍,特制定本方案。

二、培训目标

以具有完备的专业知识结构,过硬的教学基本功,全面娴熟的教学技能,较好的教育教学实践能力,具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准,帮助青年教师树立科学教育教学观,增强其教育教学能力和科研能力,提升其综合素养,逐步促进青年教师的成熟度,使其尽快成长、成材,为其发展为教学名师及学科带头人奠定基础。

具体目标:

1)提升教学理念。通过专家案例讲座,优质教育资源考察,引领教师把握当前国际教育发展现状以及未来发展动态,进一步优化课堂教学,落实教师核心素养的新思想新理念。

2)提升课堂教学水平。通过跟岗集中研修和集体备课磨课,集体研讨,打造高水平课堂教学,通过示范带学,辐射培训学习的影响力和社会效益。

3)提升教学研究水平。通过案例讲座、任务驱动,学员结合教学实际选择研究问题,在理论导师的指导下,完成课堂教学设计开发、论文撰写,形成高质量研究成果,提升教学研究水平。

三、培训内容:

以学科育人能力为主线,以落实立德树人根本任务、适应学科核心素养新需求为重点,对任教三至五年有发展潜力的中小学青年教师实施培训。提升青年教师对课程标准的理解、对学生认知规律的分析、对课堂学习活动的设计以及对课堂作业的命制等专项能力,引导青年教师制定职业发展规划,特别是从合格教师到胜任教师的成长计划,助力青年教师专业持续发展。

四、培训对象及人数

任教3-5中小学教师共50人。

五、培训时间地点

深圳4

六、培训形式

集中理论授课,结合现场教学,组织实地交流学习,总结提升、成果展示等形式。

1、第一阶段:专家知识理论讲座培训

参与式培训:通过体验-理论的模式,提高参与度和培训效果,在活动中融合参与式方法与培训内容相结合,了解与展示参与式培训方法体系,提升教学理念。

问题驱动:为更好引导教师明确学习目标,从培训活动开始布置问题,带着问题进行学习,在专家引领与共同研讨下解决问题。

2、第二阶段:跟岗学习、现场教学、交流学习、实际操作。

示范展示、观摩学习:前往实践基地,通过现场教学、课堂教学观摩、评课、互动研讨等活动,提升青年教师的专业素养、课堂教学水平和提高青年教师的科研能力。

3、第三阶段:总结升华

跟岗结束后的老师需要在一周内提交学习心得体会。

七、培训日程方案

日期

时间

地点

行程安排

授课专家

第一天

上午

xx市—深圳

1、指定地点集合,乘坐大巴车出发深圳培训学习。

2、领取培训资料,签名报告;

3、培训班开班仪式;

罗灿

高级教师

下午

酒店会议室

1.专家讲座:教师专业发展与职业生涯规划》;

2.专家答疑、互动交流;

第二天

上午

深圳市翠园中学

1. 专家讲座:《如何做好基层教科研工作》;

2.专家答疑、互动交流;

郑明江

高级教师

下午

现场教学:《谈教师的专业成长》

1.参观校园,了解学校办学成果;

2.集体观摩名师示范课展示;

3.交流活动:分学科进行同课异构活动;

4.学校青年教师成长生涯规划分享;

5.名师分析点评,指导改进;

杨雪英,翠园中学名师工作室主持人

第三天

上午

深圳实验学校初中部

1.专家讲座:《互联网+实验操作考试"之实践与探索》

2.专家答疑、互动交流;

张秀梅教授

下午

现场教学:

1.参观校园,了解办学成果;

2.经验报告:《走向有效教学和教师新基本功》

3.学校青年教师的发展规划分享;

4.研讨:教师的有效沟通

衷敬高

副校长

第四天

上午

酒店会议室

1、培训班结班仪式;

2、跟岗结束,合影留念;

带队领导

下午

深圳—xx

乘车大交通返回。

注:具体安排如遇特殊情况将以同等规格调换现场教学基地、专家。

八、授课专家简介

罗灿】深圳明德实验学校副校长,中学语文高级教师,教育管理硕士,深圳市首批“中青年骨干教师”,深圳市首批“名师工作室主持人”,深圳市基础教育系统名师工程“名教师”,深圳市“十佳青年教师”,深圳市中语会会员,深圳市作家协会会员,中国教育教学研究会会员,广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”第一批培养对象,曾获“全国优秀语文教师教学能手”一等奖、“全国优秀语文教师教研能手”一等奖和“全国优秀语文教师全能奖”,全国优秀教育园丁,全国中学语文首届“学术先锋人物”。出版《多少星星在心里》、《灿灿的教育星空》等7本论著。

【郑明江】:高级教师,从教42年,担任小学语文专职教研员30年。原湖北省钟祥市教研室副主任、小学语文教研员,1999年起任深圳市南山区教研室副主任、小学语文教研员(2015年退休)。深圳市小学语文专业委员会副理事长,广东省基础教育学科专业指导委员会成员,人教版小学语文课标实验教材培训专家组成员。在全国近20家省级以上刊物上发表教研论文100多篇,主编和参编出版教学书籍20余部,个人独立承担教育部规划课题《小学语文“学趣”研究》,出版小学语文教研个人专著《打造教与学的金钥匙》。

【张秀梅】教育技术学博士,教授,华南师范大学硕士生导师,澳门城市大学博士生导师。教育部全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 专家工作组成员(2019-2022);广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级专家(2020-2022);江苏开放大学兼职研究员;教育部“中小学教师信息技术应用能力提升创新平台”(华南师范大学对口帮扶西藏林芝,2018-2022)项目核心成员;广东省教育学会教育管理专业委员会学术委员会副主任委员、常务理事(2019-2023)。研究领域包括远程教育、教育技术、教师教育等。

九、教学实践基地介绍

【深圳市翠园中学】学校于1981年建校,原名深圳市第三小学,1986年更名为螺岭小学,2004年正式更名为深圳市螺岭外国语实验学校,是一所具有38年历史的名优学校。近年来,学校不断扩大生活教育课程外延,在原有的语言文化节主题课程、家校面对面活动课程、 “小鬼当家”生活技能校本课程、电影课程、社团活动课程的基础上,创新开发了中西融合公民教育课程、“觅思趣科”创客课程、游戏活动课程、国学课程、中外教TT合作英语课程等特色课程,及“一生多体艺”、“少年创客”等工程,初步形成了回归生活的体验式、自主性的生活化课堂教学特色。

【深圳市螺岭外国语实验学校】:学校于1981年建校,原名深圳市第三小学,1986年更名为螺岭小学,2004年正式更名为深圳市螺岭外国语实验学校,是一所具有38年历史的名优学校。近年来,学校不断扩大生活教育课程外延,在原有的语言文化节主题课程、家校面对面活动课程、 “小鬼当家”生活技能校本课程、电影课程、社团活动课程的基础上,创新开发了中西融合公民教育课程、“觅思趣科”创客课程、游戏活动课程、国学课程、中外教TT合作英语课程等特色课程,及“一生多体艺”、“少年创客”等工程,初步形成了回归生活的体验式、自主性的生活化课堂教学特色。

【深圳实验学校初中部】深圳实验学校初中部,创办于1986年,前身为深圳市华强中学, 1998年与深圳实验学校合并,更名为深圳实验学校初中部,现与深圳实验学校高中部、中学部、小学部同属于深圳实验教育集团,是深圳市省一级学校。占地面积2.4万平方米,建筑面积1.84万平方米,建有教学楼、办公楼、多功能综合楼、运动场、师生食堂;教育、教学设施齐备,教室装备了多媒体平台,与学校各校区联网,全校实现了办公自动化,校园环境整洁优美,学校管理井然有序,校风学风优良,办学效益显著。

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