一、项目背景

为贯彻落实党的十九大精神、习近平总书记有关教育重要讲话精神和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》等相关文件指导意见，根据《广东省教育厅关于印发<广东省“强师工程”实施方案（2017-2020年）>的通知》和《广东省教育厅关于加强“十三五”广东省中小学教师培训工作的意见》文件要求，青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合青年教师实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，特制定本方案。

二、培训目标

以具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，较好的教育教学实践能力，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，帮助青年教师树立科学教育教学观，增强其教育教学能力和科研能力，提升其综合素养，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材，为其发展为教学名师及学科带头人奠定基础。

具体目标：

（1）提升教学理念。通过专家案例讲座，优质教育资源考察，引领教师把握当前国际教育发展现状以及未来发展动态，进一步优化课堂教学，落实教师核心素养的新思想新理念。

（2）提升课堂教学水平。通过跟岗集中研修和集体备课磨课，集体研讨，打造高水平课堂教学，通过示范带学，辐射培训学习的影响力和社会效益。

（3）提升教学研究水平。通过案例讲座、任务驱动，学员结合教学实际选择研究问题，在理论导师的指导下，完成课堂教学设计开发、论文撰写，形成高质量研究成果，提升教学研究水平。

三、培训内容：

以学科育人能力为主线，以落实立德树人根本任务、适应学科核心素养新需求为重点，对任教三至五年有发展潜力的中小学青年教师实施培训。提升青年教师对课程标准的理解、对学生认知规律的分析、对课堂学习活动的设计以及对课堂作业的命制等专项能力，引导青年教师制定职业发展规划，特别是从合格教师到胜任教师的成长计划，助力青年教师专业持续发展。

四、培训对象及人数

任教3-5中小学教师共50人。

五、培训时间地点

深圳4天

六、培训形式

集中理论授课，结合现场教学，组织实地交流学习，总结提升、成果展示等形式。

1、第一阶段：专家知识理论讲座培训

参与式培训：通过体验-理论的模式，提高参与度和培训效果，在活动中融合参与式方法与培训内容相结合，了解与展示参与式培训方法体系，提升教学理念。

问题驱动：为更好引导教师明确学习目标，从培训活动开始布置问题，带着问题进行学习，在专家引领与共同研讨下解决问题。

2、第二阶段：跟岗学习、现场教学、交流学习、实际操作。

示范展示、观摩学习：前往实践基地，通过现场教学、课堂教学观摩、评课、互动研讨等活动，提升青年教师的专业素养、课堂教学水平和提高青年教师的科研能力。

3、第三阶段：总结升华

跟岗结束后的老师需要在一周内提交学习心得体会。

七、培训日程方案

日期	时间	地点	行程安排	授课专家
第一天	上午	xx市—深圳	1、指定地点集合，乘坐大巴车出发深圳培训学习。 2、领取培训资料，签名报告； 3、培训班开班仪式；	罗灿 高级教师
	下午	酒店会议室	1.专家讲座：《教师专业发展与职业生涯规划》； 2.专家答疑、互动交流；
第二天	上午	深圳市翠园中学	1. 专家讲座：《如何做好基层教科研工作》； 2.专家答疑、互动交流；	郑明江 高级教师
	下午		现场教学：《谈教师的专业成长》； 1.参观校园，了解学校办学成果； 2.集体观摩名师示范课展示； 3.交流活动：分学科进行同课异构活动； 4.学校青年教师成长生涯规划分享； 5.名师分析点评，指导改进；	杨雪英，翠园中学名师工作室主持人
第三天	上午	深圳实验学校初中部	1.专家讲座：《互联网+实验操作考试"之实践与探索》 2.专家答疑、互动交流；	张秀梅教授
	下午		现场教学： 1.参观校园，了解办学成果； 2.经验报告：《走向有效教学和教师新基本功》； 3.学校青年教师的发展规划分享； 4.研讨：教师的有效沟通	衷敬高 副校长
第四天	上午	酒店会议室	1、培训班结班仪式； 2、跟岗结束，合影留念；	带队领导
	下午	深圳—xx	乘车大交通返回。

注：具体安排如遇特殊情况将以同等规格调换现场教学基地、专家。

八、授课专家简介

【罗灿】深圳明德实验学校副校长，中学语文高级教师，教育管理硕士，深圳市首批“中青年骨干教师”，深圳市首批“名师工作室主持人”，深圳市基础教育系统名师工程“名教师”，深圳市“十佳青年教师”，深圳市中语会会员，深圳市作家协会会员，中国教育教学研究会会员，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”第一批培养对象，曾获“全国优秀语文教师教学能手”一等奖、“全国优秀语文教师教研能手”一等奖和“全国优秀语文教师全能奖”，全国优秀教育园丁，全国中学语文首届“学术先锋人物”。出版《多少星星在心里》、《灿灿的教育星空》等7本论著。

【郑明江】：高级教师，从教42年，担任小学语文专职教研员30年。原湖北省钟祥市教研室副主任、小学语文教研员，1999年起任深圳市南山区教研室副主任、小学语文教研员（2015年退休）。深圳市小学语文专业委员会副理事长，广东省基础教育学科专业指导委员会成员，人教版小学语文课标实验教材培训专家组成员。在全国近20家省级以上刊物上发表教研论文100多篇，主编和参编出版教学书籍20余部，个人独立承担教育部规划课题《小学语文“学趣”研究》，出版小学语文教研个人专著《打造教与学的金钥匙》。

【张秀梅】教育技术学博士，教授，华南师范大学硕士生导师，澳门城市大学博士生导师。教育部全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 专家工作组成员（2019-2022）；广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级专家（2020-2022）；江苏开放大学兼职研究员；教育部“中小学教师信息技术应用能力提升创新平台”（华南师范大学对口帮扶西藏林芝，2018-2022）项目核心成员；广东省教育学会教育管理专业委员会学术委员会副主任委员、常务理事（2019-2023）。研究领域包括远程教育、教育技术、教师教育等。

九、教学实践基地介绍

【深圳市翠园中学】学校于1981年建校，原名深圳市第三小学，1986年更名为螺岭小学，2004年正式更名为深圳市螺岭外国语实验学校，是一所具有38年历史的名优学校。近年来，学校不断扩大生活教育课程外延，在原有的语言文化节主题课程、家校面对面活动课程、 “小鬼当家”生活技能校本课程、电影课程、社团活动课程的基础上，创新开发了中西融合公民教育课程、“觅思趣科”创客课程、游戏活动课程、国学课程、中外教TT合作英语课程等特色课程，及“一生多体艺”、“少年创客”等工程，初步形成了回归生活的体验式、自主性的生活化课堂教学特色。

【深圳市螺岭外国语实验学校】：学校于1981年建校，原名深圳市第三小学，1986年更名为螺岭小学，2004年正式更名为深圳市螺岭外国语实验学校，是一所具有38年历史的名优学校。近年来，学校不断扩大生活教育课程外延，在原有的语言文化节主题课程、家校面对面活动课程、 “小鬼当家”生活技能校本课程、电影课程、社团活动课程的基础上，创新开发了中西融合公民教育课程、“觅思趣科”创客课程、游戏活动课程、国学课程、中外教TT合作英语课程等特色课程，及“一生多体艺”、“少年创客”等工程，初步形成了回归生活的体验式、自主性的生活化课堂教学特色。

【深圳实验学校初中部】深圳实验学校初中部，创办于1986年，前身为深圳市华强中学, 1998年与深圳实验学校合并，更名为深圳实验学校初中部，现与深圳实验学校高中部、中学部、小学部同属于深圳实验教育集团，是深圳市省一级学校。占地面积2.4万平方米，建筑面积1.84万平方米，建有教学楼、办公楼、多功能综合楼、运动场、师生食堂;教育、教学设施齐备，教室装备了多媒体平台，与学校各校区联网，全校实现了办公自动化，校园环境整洁优美，学校管理井然有序，校风学风优良，办学效益显著。