中小学特殊教育融合教研培训学习方案

一、培训背景

近年来，随着政府对融合教育重视程度的提高，以及相关法律政策已颁布，融合教育有了很大的发展。花都区中小学在贯彻落实《教育部特殊教育二期提升计划（2017—2020年）》、《关于加强我市特殊教育工作的实施意见》（穗府办[2013]8号），以及《广州市教育局关于印发《关于推进普通学校特殊教育工作的指导意见》的通知》（穗教发【2017】27号）等文件精神，特殊教育融合教研取得可喜的成绩，为进一步提升我区特殊教育学校骨干教师专业知识技能，促进特殊教育事业的进一步发展，现组织我区中小学特殊教育融合教研骨干教师培训学习，通过本次培训，了解课程设计与评估、融合班级经营管理实务、个案管理跟踪等相关知识，进一步推动我区融合教育发展。

二、培训目标：推动融合教育发展·提升融合教研能力

三、培训时间地点： 二天·花都、佛山

四、培训对象及名额分配

特殊学校巡回指导老师、普通学校资源教师、随班就读骨干教师，共100人

五、学校简介

【佛山市叠滘第二小学】：广东省佛山市南海区桂城叠滘第二小学是广东省一级学校、广东省体育传统项目学校、中国青少年素质教育研究实践基地、国家级“十一五”科研规划重点课题实验学校。在全面推进素质教育实践中，学校把心理健康教育作为切入点，积极探索以“活动、体验、快乐”为特色的心理健康教育模式，构建了学校、家庭、社区一体化的心理健康教育立体网络，取得较为显著的成效。学校先后被评为佛山市心理健康达标学校、全国心理辅导特色学校，全国中小学心理健康教育理事会副会长单位。

叠滘第二小学特教班是南海区教育局在桂城街道设立的一个特殊教育教学点，在上级部门的关心支持下，学校在2013年投入30多万元，以高标准配置建造了特教资源课室，学校特教班教学环境、教学设施不断更新完善。为了给特殊孩子提供更优质的服务，学校积极响应《佛山市特殊教育提升计划（2014-2016年）》，于2015年8月成为“佛山市建设国家特殊教育改革试验区创新项目—南海区共融校园项目实验学校”。

六、培训师资简介

谌小猛，华南师范大学特殊教育学院教师，特殊教育学博士。10多年来一直从事特殊教育专业的学习和研究。硕士就读于北京师范大学特教系，博士就读于华东师范大学特教系，国家特殊教育改革试验区佛山市禅城、南海区融合教育的督导和指导专家。

七、培训内容及方式

围绕全纳教育理念、资源教室实施、融合班级管理以及具体的教学策略等培训课程模块。主要采用集中研修、交流研讨等培训形式。

八、培训安排

日期	时间	地点	内容	主讲人/负责人	食宿安排
第一天	08：00-09：00	花都	学员自行前往花都区新华第一小学，签到。	带队老师	餐：中晚 宿：酒店标间
	上午 （9:00-12:00）	花都新华第一小学	1、全纳教育理论与实践 2、个别化教育计划制定与实施	谌小猛（华南师范大学特殊教育系讲师）
	下午 （14:00-17:00）	花都新华第一小学	融合班级课程设置与课程评量
	17：20	花都—佛山	统一集中乘车前往佛山南海	带队老师
第二天	上午 （9:00-12:00）	佛山叠滘第二小学	1、资源教室的实施规划与建设 2、融合教育班级管理经验分享	资源教师	餐：早中
	下午 （14:00-16:00）	佛山叠滘第二小学	1、学校情况、办学特色介绍 2、参观学校、资源室 3、小组交流、经验分享	校领导/资源教师
	16：30		统一集中乘车返程。	带队老师

 

九、温馨提示    

1、请带好相关证件，如身份证，办理入住登记时需出示。

2、请自行准备课程纸笔和相关课程用品，培训期间须每天签到、不得擅自离开。

3、请在出发前留意天气变化情况，随身防晒/防雨物品。

4、各地饮食文化各异，请做好入乡随俗的准备。