一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个老师的心愿。2019年11月13日 ，我校42名教师在王建波校长的带领下，有幸到苏州市有名的第十六中学和平江中学，进行了为期3天的观摩学习活动。作为一名教师，我经过这短短几天的学习，感触颇深，受益非浅。

　　浓郁的校园文化气息

　　一走进校园，我们就被学校“园林”式的布局所吸引。花墙廊子的隔而未隔，角落阶砌的相互映趣，高树低枝的俯仰生姿，近景远景的层层铺设……那如在画中的感觉无不“使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”虽潜移默化，润物无声，却让人在不知不觉中被感染被熏陶。

         美景令人醉，美“校”令人心往。苏州十六中学和平江中学独具特色的教育教学更令我们大有获益。

　　第一，独特的教学模式。平江中学“四段一案一回头”的教学模式，课堂上“三动三性”的评价性。这样既发展了学生的综合水平，也激发了学生学习的兴趣。既打破了传统课堂的枯燥乏味，又促进了教师的资源整合。

　　第二，注重学生各项能力的发展。在十六中的课堂上，学生是学习的主体，老师在其中起一个引导、组织的作用。课外，“十六小小马”的组织、南瓜灯的制作、南瓜霉菌的观察等等，学生在这种自由的学习氛围中轻松学习。既能促进学生学习的积极性，又能寓学于乐。

　　第三，平江中学还很注重学习过程中家校互动。学校注重学生在家作业习惯的分析调查，定期了解学生的作业用时、熬夜、质量等情况。从细小之处得以了解学生的作业质量，师生的关系互动。

　　走在洋溢着悠远浓厚的文化气息的校园，穿行在文明健康勤奋刻苦的氛围。学生个个阳光开朗，文明礼貌，勤奋好学，端坐静听，思维活跃。

        我深刻体会到这样的教学生活才是真正体现了教师的主导地位和学生的主体地位!

此外，在今次行程中，莫导的平易随和给我留下了深刻的印象。他用通俗易懂的语言将文化底蕴深厚的苏州学校展现我们的眼前；他以细心周到的服务妥善地处理行程中的每一个小问题；他用合理的安排考虑每个环节，使我深深地感受到苏州这个城市独特的文化底蕴，感受到苏州教育的独特的教学模式。