率近四十同行，前往南京学习。没有时间去领略古老的金陵无穷韵味，也无暇去感怀六朝古都的兴废。走进一间间学校，深入一个个课堂，聆听一堂堂报告讲座。让我对德育工作、尤其是对“班主任”这个工作岗位有了更深刻的理解和体会，细嚼慢品，绵醇悠长。
        一名合格的班主任，必须是一位心怀敬畏的教师。敬畏我们的职业操守，必然敬业爱岗不敢丝毫懈怠；敬畏我们的每位学生，必然爱生如子而不敢歧视偏见；敬畏我们的三尺讲台，必然精雕细琢而不敢浪费分秒。唯有敬畏，方能专注忠诚，唯有敬畏，方能优秀卓越。俗话说：“当一天和尚撞一天钟”。那就要撞“好”一天钟，撞得漂漂亮亮的，撞出自己的特色，撞出无与伦比的风采，让“班主任”这个角色闪闪发光。
        游府西街小学聂秋池老师说：“班主任工作的终极目标是唤醒”。是啊，做班主任，不就是要做学生的精神引领者和陪伴者吗？不就是要用一颗灵魂去唤醒另一颗灵魂吗？！而班主任的教育信念则是能够“唤醒”人的指南。把“育人”作为一种追求甚至是信仰，摆脱功利的诱惑，做出贡献和牺牲，关心、关注人的成长。这样的信念，才能使班主任工作富有意义而得到升华，才能使班主任内心日渐丰盈和安宁，班主任教书育人的生活才能获得持久的精神激励与能量加持！这样丰满的灵魂，才能点燃自己，点醒别人。
        全国知名的心理健康教育专家、五十四中的曹书记，科利华中学的高校长，莲花实验学校的吕校长，他们无疑都非常优秀，可以说都是“在自己所从事的领域里确立了自己地位”的人。他们虽各有特色，但都有着共同的本质和品质，让我们每一位仰慕随行。
        一是对教育始终充满热爱，对学生永远“相信”。“爱”和“相信”，本身就是一种力量。哪怕是对已被社会污染了的孩子，都抱有一颗菩提心，为他们点一盏灯，视“学生如花，教师如莲”。因为热爱，所以激情无限朝气蓬勃。因为热爱，所以没有教书匠的困惑和漂浮无根的惶惑。
        二是不抱怨，不牢骚。无论身处哪种层次的学校，无论面对什么样的生源校情，时刻充满乐观，不以悲苦示人。改变心态，改变方法，改变自己，进而改变环境和别人，让学生、学校甚至整个社会都因为自己而变得更加可爱。我们的班主任，面对压力、困难、囧境，不要做一个只会发牢骚而不解决问题的人，而要勇于挑战，敢于拓荒，善于创造，自会苦境变乐境。
        三是勤于阅读，充实内心，笔耕不辍，著述等身。几位校长、书记、老师，都保持着阅读的良好习惯，广览群书，博闻强记，不以工作为借口，不因俗务而耽搁，“自己就是自己的学校，自己就是自己的读书会，学得更多，记得更深，进步更大”。在阅读中反观和内省，以文导心；在阅读中提炼提升，优雅充盈。能够闻名遐迩，著述等身，成为学者、专家，便顺理成章，水到渠成。
        愿我们每一位教育工作者，克服“集体或群体惰性”，洗尽铅华，外王内圣，用爱与坚守去塑造一个又一个完整的生命。这，既是班主任角色的幸福和温暖，也是班主任工作的责任和使命。